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By Winfried Hacker, P. Richter

Arbeitstiitigkeiten und ihre AusfUhrungsbedingungen sind ein Ergebnis der Arbeits gestaltung. Diese muB im Entwurfsstadium oder auch nachtriiglich bewertet werden im Hinblick auf - die AusfUhrbarkeit der geforderten Tiitigkeiten, - ihre Schiidigungslosigkeit, - ihre Beeintriichtigungslosigkeit sowie - das mogliche Einsetzen bzw. Entwickeln von geistigen Fiihigkeiten und Einstell- gen (personlichkeitsfOrderlichkeit) und dabei jeweils auf EfTektivitiit. Psychologische Grundlagen und Vorgehensweisen dieses Bewertens stellt im Uber blick der vorangegangene textual content I dar. Psychonervale, neuropsychische oder psychische Fehlbeanspruchungen durch den ArbeitsprozeB beeintriichtigen - ebenso wie korper liche Fehlbeanspruchungen - das Befinden der Werktiitigen und die Arbeitsproduk tivitiit. Der vorliegende textual content 2 behandelt Grundlagen und Vorgehensweisen fUr das Be werten der Beeintriichtigungslosigkeit ejngehender. Griindliche Kenntnisse iiber Merk male, Entstehung und Vermeidung von psychischer Ermiidung, Monotoniezustiinden, psychischer Siittigung sowie StreB sind fiir Arbeitsgestalter, Arbeitsmediziner und Arbeitspsychologen unerliiBlich: Nach dem Zuriickdriingen von Gesundheitsrisiken im ArbeitsprozeB - additionally dem Sichern von Schiidigungslosigkeit - stellt das Vermeiden von Beeintriichtigungen des Befindens die dringlichste Aufgabe einer zugleich leistungs und gesundheitsfOrderlichen Arbeitsgestaltung dar. Der dazu erforderliche und ver fUgbare Kenntnisbestand ist trotz zahlreicher ofTener Fragen groBer, als gemeinhin angenommen wird. Eine zusammenfUhrende und dabei in die law der Tiitigkeit einordnende sowie analyse-, bewertungs- und gestaltungsbezogene - additionally praxiswirk similar - neuere Uberblickdarstellung in deutscher Sprache fehlt unseres Wissens.

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Die tJbungswirkung von Pausen hat verschiedene Ursachen. Die wesentlichsten sind: nachwirkende unbewuBte Festigungsprozesse ohne retroaktive Hemmung; bewuBtes. en Einsatz erlaubt und auch das vor der Pause im ermiideten Zustand latent Gelemte nunmehr ohne ermiidungsbedingte Storungen zu reproduzieren gestattet. Qhne Kontrolle von Regulationsbeeintriichtigungen im Sinne der Ermiidung ist also das AusmaB der Lernfortschritte nur unvollstiindig zu erfassen (Abb. ). c) Die Gleichzeitigkeit von ausfiihrungs- und antriebsregulatorischen Veriinderungen bedingt, daB stets beide Regulationsaspekte untersucht werden miissen: Ip Lernvorgangen werden mit dem Erwerb von Kenntnissen oder Fertigkeiten auch Moglichkeiten zu motivierendem Erfolgserleben geschatTen.

Aus Tatigkeiten und ein Vergleich zwischen den psychischen Anspannungen verschiedener Situationen, verschiedener Tatigkeiten bzw. Situationen und Tatigkeiten verlangt. Es ist nicht bekannt, ob die nur annahernde Eindimensionalitat mit der Kombination von Situationen, die zum Teil eine Erleidensqualitat aufweisen, und'Tatigkeiten zusammenhangt. Die Wahl \llll Freizcilliitigkeitell wie oem L6sen von Kreuzwortratseln und-dem Lesen von Zeitungen oder Kriminalromanen im Mittelbereich der Skala bezweckt die Verankerung in allgemeinen Erfahrungen vieler Menschen.

Da Beanspruchungsfolgen stets auch abhangen von den eingesetzten Leistungsvoraussetzungen, kann durch deren padagogische Verbesserung bei gleichbleibenden Arbeitsauftragen die Art und die GroBe der Beanspruchung verringert werden. 2. Wir bringen in Erinnerung: Das Inanspruchnehmen von Leistungsvoraussetzungen in Arbeitstatigkeiten fiihrt gleichzeitig zu fOrderlichen und beeintrachtigenden, zunachst riickbildbaren, dann aber auch verfestigten Veranderungen: Lemvorgange, inhaltsspezifische Motivierungsiinderungen und damit zusammenhangende Veranderungen von Zielen und Arbeitsweisen sowie unspezifische Aktivierungsveranderungen auf verschiedenen Ebenen durchdrlngen einander.

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